Inscripción Preguntas más frecuentes

  • Las siguientes son preguntas y respuestas comunes.

    P: ¿Los padres necesitan ser proficientes en español para que su hijo/a asista a Edison?
    No. Los padres no necesitan tener proficiencia en el idioma español. Los boletines e instrucciones para la tarea se mandan al hogar en ambos idiomas. También tenemos oportunidades para que los padres aprendan algo de español también. Aproximadamente la mitad de nuestras familias son monolingües quienes hablan inglés – así es que usted no estará sólo si no habla español en su casa.

    P: ¿Cómo puedo ayudar con la tarea si no sé español?
    Los padres pueden apoyar a los estudiantes en el hogar al asegurarse de que tengan el ambiente adecuado y las herramientas necesarias para terminar la tarea (por ejemplo, un espacio callado y suficiente tiempo, papel, diccionarios en ambos idiomas, útiles para escribir, y materiales de arte como papel de construcción, pegamento, cinta, y marcadores de colores). Los padres también pueden hacer preguntas sobre la tarea en el idioma que se habla en casa, así le dan a los estudiantes la oportunidad de explicar la tarea en su primer idioma. La tarea generalmente es práctica de lectura o matemáticas o tiempo extra para trabajar en un proyecto que empezaron en la clase. Los niños generalmente tienen compañeros de tarea a los cuales pueden llamar si necesitan clarificación y la PTA de Edison publica un directorio escolar para hacerlo más fácil para que los padres se comuniquen con otras familias en su salón si se necesita. Edison también provee apoyo después de clases con el club de tarea. Los maestros y estudiantes están listos para ayudar a los niños a completar la tarea exitosamente.

    P: ¿Cómo sé si mi hijo/a es un buen candidato para un programa de inmersión?
    Las investigaciones muestran que los estudiantes de una variedad de diferentes orígenes pueden ser exitosos en programas de doble inmersión. Los estudiantes de diferentes orígenes étnicos, socioeconómicos, y de idiomas, y con fuerzas y necesidades académicas variantes, todos han beneficiado de la educación de dobles idiomas. Si su hijo/a tiene necesidades especiales de aprendizaje que lo hacen pensar si esto será un lugar adecuado, estaremos contentos de hablar con usted y explorar los temas en más profundidad.

    P: ¿Cuáles son las probabilidades de ser aceptados si estamos aplicando de un distrito fuera de SMMUSD?
    Edison es popular entre los residentes de SMMUSD y cada año tenemos una lista de espera. Sí tomamos algunos estudiantes fuera del distrito – generalmente hermanitos y niños quienes sus padres trabajan en Santa Mónica. La cantidad varea de un año a otro dependiendo en nuestra necesidad para el balance de idiomas. La meta sobre todo de Edison es registrar aproximadamente cantidades iguales de niños con orígenes del idioma español y niños con orígenes del idioma inglés porque así es la manera que funciona mejor el programa de doble inmersión. Para más información mire la página de registración en nuestra página de internet.

    P: ¿Qué pasa si nuestro hijo/a empieza en Edison y después nos mudamos a una escuela que no es de inmersión? ¿El/ella se atrasará?
    El desarrollo de los estudiantes de doble inmersión puede ser un poco lento en lectura en inglés, conocimiento de palabras, y ortografía mientras la instrucción esté ocurriendo exclusivamente en el idioma de inmersión (Kindergarten y el 1º grado). Pero, después de un año o dos de instrucción en Artes de Lenguaje en Inglés, la discrepancia desaparece. Es importante que los padres comprendan que este atraso es temporal y es lo que se espera. Pero, si usted sabe que se va mudar en uno o dos años, probablemente será mejor que elija una escuela con instrucción en un solo idioma.